Literatura Lenguajes y Educación
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AutorÁlvaro Bautista CabreraIdentificadores:
Profesor titular de la Escuela de Estudios Literarios de la Universidad del Valle. Ph. D. en estudios Ibéricos e Iberoamericanos, Universidad Michel de Montaigne. Ha publicado ensayos sobre el Quijote y Estanislao Zuleta. Autor del libro Introducción a la pragmática de la ficción literaria (2011). Ha coordinado la edición de varios boletines Enredate-Vé, publicación del Nodo Valle de la Red de Lenguaje. Codirector del II Coloquio Internacional sobre el cuento latinoamericano, a celebrarse en septiembre de 2022. Autor de los libros de poemas Seis confusiones para bailar un mapalé (2009), Tal vez tres minutos de silencio (2010), El delito de Alexandro (2018), y el libro Cuentos para leer bajo la luna (2018). En el año 2020, su libro Aforismos: para ojear y hojear fue seleccionado como ganador en la Convocatoria Estímulos de la Secretaría de Cultura de Cali. Próximamente publicará el libro de cuentos “8+1” . |
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Compilado porÁlvaro Bautista CabreraIdentificadores:
Profesor titular de la Escuela de Estudios Literarios de la Universidad del Valle. Ph. D. en estudios Ibéricos e Iberoamericanos, Universidad Michel de Montaigne. Ha publicado ensayos sobre el Quijote y Estanislao Zuleta. Autor del libro Introducción a la pragmática de la ficción literaria (2011). Ha coordinado la edición de varios boletines Enredate-Vé, publicación del Nodo Valle de la Red de Lenguaje. Codirector del II Coloquio Internacional sobre el cuento latinoamericano, a celebrarse en septiembre de 2022. Autor de los libros de poemas Seis confusiones para bailar un mapalé (2009), Tal vez tres minutos de silencio (2010), El delito de Alexandro (2018), y el libro Cuentos para leer bajo la luna (2018). En el año 2020, su libro Aforismos: para ojear y hojear fue seleccionado como ganador en la Convocatoria Estímulos de la Secretaría de Cultura de Cali. Próximamente publicará el libro de cuentos “8+1” . |
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AutorGustavo Adolfo Aragón HolguínIdentificadores:
Profesor de la Escuela de Estudios Literarios de la Universidad del Valle. Realizó estudios de Licenciatura en Literatura y Maestría en Literaturas Colombiana y Latinoamericana en la Universidad del Valle. Participó en el volumen colectivo De viajes y cíclopes (1998) publicado por el Instituto de Educación y Pedagogía de la Universidad del Valle y la Secretaría de Educación Departamental. En el año 2010 publicó el libro Referentes para la didáctica del lenguaje (SED / Cerlalc). Hace parte del Grupo de Investigación en Literatura y Educación y del nodo Enredate-Vé de la Red Colombiana de Lenguaje. |
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Contenido
Palabras liminares..............................................................................................9
Divagaciones en torno a las clases y sus consecuencias
Álvaro Bautista-Cabrera....................................................................................13
El ser anfibio: imaginarios acuáticos en el Sinú
Catalina Garcés Martínez..................................................................................23
El texto en la pedagogía de la lengua materna
Oscar Wilson Osorio..........................................................................................39
Examen, premio y castigo: el gobierno de los niños en las escuelas de finales del siglo xix en Colombia
Ángela Adriana Rengifo Correa.........................................................................49
Apuntes agridulces sobre el ethos en los lineamientos, los estándares y los referentes
Álvaro Bautista-Cabrera....................................................................................77
Fundar el vínculo con la literatura: un elemento clave para la formación literaria
Alice Castaño Lora y Claudia Patricia Montoya ..............................................83
La creación de hipercuentos a través de una red social
Johann Castellanos...........................................................................................107
La representación de la escuela en la literatura infantil y juvenil Colombiana
Silvia Andrea Valencia Vivas............................................................................129
Leer literatura, enseñar literatura. De la estética de la recepción a la didáctica de la literatura.
Mery Cruz Calvo..............................................................................................149
¿Y si es hielo abrasador, es fuego helado lo hubiera escrito don gerónimo?
Álvaro Bautista-Cabrera..................................................................................165
Potencialidades didácticas de los libros álbum en la escuela.
Un ejemplo: el perro de madlenka de peter SÍS
Claudia Patricia Quintero Alvarado................................................................169
Corpus y cánones de la oralidad cultural en la educación en Colombia. Una mirada introductoria.
Juan Moreno Blanco.........................................................................................181
¿Cómo se abordan las tradiciones narrativas no letradas en la educación básica secundaria en Colombia?: Hacia una lectura crítica
Grupo de Investigación en Literaturas y Culturas Mitakuye Oyasín...............191
El maestro como alumno
Óscar Ágredo Piedrahíta..................................................................................201
Orígenes del habla Valluna
Ana María Díaz Collazos.................................................................................205
El criticismo literario clásico: ¿prefacio de la didáctica de la literatura contemporánea?
Gustavo Adolfo Aragón Holguín......................................................................219
De Quibdó a Salvador de bahía: resistencia racial en canciones de Jairo Varela y Gilberto Gil
Gustavo Adolfo Aragón Holguín......................................................................239
De los autores................................................................................................257
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Ejemplo De Método En Investigaciones Sociales
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Erico Rentería Pérez : Sigmar Malvezzi : Erico Rentería Pérez
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