Confort ambiental en escuelas públicas de Cali
La calidad de la educación está relacionada con el nivel de atención de los estudiantes durante la jornada escolar. Un ambiente propicio y agradable es entonces clave para obtener los mejores resultados, especialmente cuando se trata de niños que son más reactivos a las condiciones del entorno.
Este trabajo caracteriza las situaciones ambientales en escuelas públicas de la ciudad de Cali. La arquitectura de los establecimientos, la densidad ocupacional, las condiciones de temperatura, humedad, viento, ruido, e iluminación son el objeto de las observaciones que permiten, conjuntamente con encuestas a docentes y alumnos, diagnosticar el confort y su relación con los propósitos pedagógicos.
Las propuestas derivadas de la investigación constituyen insumos para desarrollar intervenciones correctivas de las plantas físicas existentes o para el diseño de nuevas escuelas con integración de criterios bioclimáticoso. En efecto, el mejoramiento de la confortabilidad incidirá directamente en la calidad educativa, al propiciar condiciones ambientales óptimas para llevar a cabo las actividades del proceso enseñanza aprendizaje.
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AutorVerónica Iglesias GarcíaIdentificadores:
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AutorCarlos Alberto Herrera CáceresIdentificadores:
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AutorMiguel Enrique Rosillo PeñaIdentificadores:
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Catálogo Programa Editorial Univalle:
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PREFACIO
CAPÍTULO 1
INTRODUCCIÓN En la búsqueda del problema Objetivos Problema de investigación
CAPÍTULO 2 MARCO TEÓRICO Y ESTADO DEL ARTE Confort humano Estrés térmicoMedición de variables ambientales y confort en ambientes escolares Confort y sostenibilidad en escuelas Caracterización climática de Cali CAPÍTULO 3 METODOLOGÍA Selección de la muestra Preparación y desarrollo de herramientasTrabajo de campo Diagnóstico y propuestas Propuesta de mejoras
CONCLUSIONES
ANEXOS REFERENCIAS
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Ejemplo De Método En Investigaciones Sociales
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Erico Rentería Pérez : Sigmar Malvezzi : Erico Rentería Pérez
2020-
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