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Producto
Objetivos de Desarrollo Sostenible
DOI: 10.25100/peu.7656626

Educación en biología

Aportes de estudios históricos al diseño de unidades didácticas

Disponibilidad de la publicación

A la venta en este portal

Impreso ISBN 9789587656626
COP $51,000
eBook (PDF) ISBN 9789587656633
COP $36,000

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Especificaciones por formato:

Impreso

    Estado de la publicación: Activo
    Año de edición: 2018
    Idioma: Español
    ISBN-13: 9789587656626
    Páginas: 152
    Tamaño(cm): 18 x 25 x 0.8
    Peso (kg): 0.2700 kg
    SKU (Número de Referencia): 326028

E-book (PDF)

    Estado de la publicación: Activo
    Año de edición: 2018
    Idioma: Español
    ISBN: 9789587656633
    DOI: Enlace
DOI: 10.25100/peu.7656626
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La investigación educativa en biología ha destacado la importancia de los aportes a la enseñanza de la Historia de las Ciencias (a partir de ahora HC), esto quiere decir que cuando se acude a la HC se pueden identificar aportes que adaptados a las necesidades educativas pueden favorecer aprendizajes significativos, enseñanzas eficientes y acordes con la naturaleza de la disciplina, y diseño de actividades para construcción de unidades didácticas de ciencias naturales. Su finalidad consiste en proponer actividades para la enseñanza de algunas temáticas en biología a partir del estudio de casos histórico científicos tomando como referencia la revisión de Textos Científico Históricos como un recurso para recuperar información que ha sido olvidada o para interpretar las explicaciones elaboradas por los científicos que los escribieron. 

El libro está dirigido principalmente a profesores de biología en ejercicio que estén interesados en orientar sus clases de manera alterna a lo que tradicionalmente se hace, sin embargo, puede ser utilizado en las clases universitarias que formen futuros profesores de biología o de ciencias naturales para que identifiquen la manera de diseñar unidades didácticas en las que se incorporen aspectos de la HC 

BISAC
EDU000000 EDUCACIÓN > General
THEMA
JN Educación
DEWEY
370 Sociología y Antropología > Educación > Educación

Henry Giovany Cabrera Castillo

Profesor Asociado de la Escuela de Educación en Ciencias, Tecnologías y Culturas de la Facultad de Educación y Pedagogía en la Universidad del Valle. Doctorado Interinstitucional en Educación, Universidad del Valle, (2012 -2016)/ Maestría en Educación, Universidad del Valle, (2006 –2010)/ Licenciatura en Biología y Química, (1999 – 2005) Universidad del Valle. Miembro de la Asociación de Filosofía e Historia de la Ciencia del Cono Sur, Investigador del Grupo de Investigación Ciencia, Educación y Diversidad y del Laboratorio de Investigación en Didáctica de las Ciencias (G.R.E.C.I.A).

eBook

Digital: descarga y online - EPUB

Catálogo Programa Editorial Univalle

Impreso

Catálogo Programa Editorial Univalle

CONTENIDO 
PRESENTACIÓN
CAPÍTULO 1 DISEÑO DE UNIDADES DIDÁCTICAS A PARTIR DE ESTUDIOS DE CASO HISTÓRICO CIENTÍFICOS Henry Giovany Cabrera Castillo, María Daniela Villa Henao 
CAPÍTULO 2 UNA REVOLUCIÓN NEURONAL: LOS APORTES DE SANTIAGO RAMÓN Y CAJAL Alexandra Bolaños Castillo, Estefany Guillén Reina
CAPÍTULO 3 MARGULIS y LA EVOLUCIÓN: UNA PERSPECTIVA MÁS ALLÁ DE DARWIN Angie Tatiana García Uruburu, Deisy Viviana Ortega Ceballos 
CAPÍTULO 4 ARTICULACIÓN DE LA HISTORIA DE LA CIENCIA EN LA ENSEÑANZA: INTERPRETACIONES DE EDWARD JENNER SOBRE EL SISTEMA INMUNOLÓGICO Yuranny Marcela Chávez, Edgar Airson Ñañez
CAPÍTULO 5 APORTES A LA ENSEÑANZA DE LA GENÉTICA MENDELIANA A PARTIR DE SU ESTUDIO HISTÓRICO Nathalia Álvarez Ortiz, Luis Eduardo Martínez 
CAPÍTULO 6 OBSERVACIONES DE DARWIN PARA LA CONTRASTACIÓN DEL HOMBRE CON ANIMALES INFERIORES Diana Marcela Rosada
AUTORES

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