Gestión y dirección en las instituciones de educación superior de Colombia
Este libro es el resultado de una investigación orientada a describir algunas características de los miembros que componen el gobierno universitario en instituciones de educación superior (IES), identificar qué competencias tienen, qué estilo de liderazgo reflejan y cómo estos pueden incidir en el desarrollo de la gestión del conocimiento, el cambio y la cultura de la organización. Con este libro se intenta aportar a la reflexión de estos temas al interior de las instituciones con elementos de análisis y herramientas que permitan estudiar los procesos de gestión que ayuden al logro efectivo de los objetivos misionales.
En total se presentan ocho capítulos, los dos primeros exponen el contexto general del sector y de las IES, y en especial, del gobierno institucional y su marco normativo; mientras que el tercer capítulo presenta la metodología. En los últimos cinco capítulos se muestran los resultados, con elementos descriptivos para caracterizar los directivos universitarios, analizar sus competencias gerenciales –tanto las funcionales como las comportamentales-, los estilos de liderazgos, los elementos descriptivos de la cultura organizacional y, finalmente, aspectos que determinan la gestión del conocimiento y la gestión del cambio en las instituciones donde participan.
Por muchos motivos el estudio de los directivos universitarios se convierte en un tema interesante que puede ayudar, entre otros, a encontrar aspectos que las organizaciones, en este caso las IES, pueden abordar y, de ser el caso establecer acciones de mejora pensando en su desarrollo y futuro.
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AutorMónica García SolarteIdentificadores:
Profesora tiempo completo de la Universidad del Valle, Facultad de Ciencias de la Administración. Investigadora senior reconocida por Colciencias (2021). Ingeniera Industrial y Magister en Administración de Empresas de la Universidad del Valle (Colombia), Master of Management de la Universidad de Tulane (Estados Unidos), Doctora en Administración y Dirección de Empresas de la Universidad Politécnica de Cartagena (España). Miembro del grupo de investigación Humanismo y Gestión de la Facultad de Ciencias de la Administración de la Universidad del Valle. Autora de varios libros y artículos en revistas científicas nacionales e internacionales en las áreas de gestión humana, cultura organizacional, liderazgo, entre otras. Ha desempeñado cargos académicos-administrativos como la Vicedecanatura Académica de la Facultad, la Jefatura del departamento de Administración y Organizaciones, la dirección de programas de Pregrado y Posgrado. Ha obtenido reconocimiento como Maestra Universitaria de la Universidad del Valle en el 2020 |
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AutorCarlos Hernán González CampoIdentificadores:
Profesor tiempo completo de la Universidad del Valle, Facultad de Ciencias de la Administración. Investigador Senior reconocido por Colciencias (2021). Economista, Especialista en Mercadeo, Especialista en Gestión del Talento Humano, Magíster en Ciencias de la Organización y Doctor en Administración de la Universidad EAFIT. Director del grupo de investigación Humanismo y Gestión de la Facultad de Ciencias de la Administración de la Universidad del Valle. Autor de varios libros y artículos en revistas científicas nacionales e internacionales en gestión de la innovación, gestión del conocimiento, gestión del cambio y en temas de educación superior. Se ha desempeñado como Jefe de la Oficina de Planeación y Desarrollo Institucional de la Universidad del Valle, entre otros cargos. |
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AutorGuillermo Murillo VargasIdentificadores:
Profesor tiempo completo de la Universidad del Valle, Facultad de Ciencias de la Administración. Investigador senior reconocido por Colciencias (2021). Administrador de Empresas y Magister en Ciencias de la Organización de la Universidad del Valle, Doctor en Administración de la Universidad EAFIT. Miembro del grupo de investigación Humanismo y Gestión de la Facultad de Ciencias de la Administración de la Universidad del Valle. Autor de varios libros y artículos en revistas científicas nacionales e internacionales en las áreas de gestión y organizaciones. Se ha desempeñado como Jefe del departamento de Administración y Organizaciones, Vicerrector Administrativo, Vicerrector de Bienestar, Rector encargado. Ha sido consejero y coordinador del Consejo Nacional de Acreditación de Colombia. Ha sido merecedor a la conmemoración “Simón Bolívar” en la categoría “Orden Gran Maestro” otorgada por el ministerio de Educación Nacional de Colombia 2020. Ha contribuido a la construcción de política publica de calidad de la educación superior de Colombia |
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Contenido
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Capítulo 1
Instituciones de educación superior (IES) en Colombia
Origen de las IES en Colombia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Definición de IES en Colombia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Clasificación de las instituciones de educación superior (IES) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Creación de instituciones de educación superior (IES) en Colombia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Acreditación de las IES en Colombia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Cifras en la educación superior en Colombia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Referencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Capítulo 2
Directivos universitarios y gobierno universitario
Gobierno universitario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Principios para un buen gobierno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Referencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Capítulo 3
Metodología y descriptivos
Planteamiento del problema y preguntas orientadoras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Diseño metodológico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Estadísticos descriptivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Referencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Capítulo 4
Competencias directivas en las instituciones de educación superior en Colombia
Conceptualización de competencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Competencias directivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Caracterización de las competencias de los directivos de las IES en Colombia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Referencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
Capítulo 5
Liderazgo de los directivos en las IES
Conceptualización de liderazgo organizacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
El liderazgo organizacional en las instituciones de educación superior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
Referencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
Capítulo 6
Cultura organizacional en las instituciones de educación superior de Colombia
Conceptualización de la cultura organizacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
La cultura organizacional y las instituciones de educación superior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
Caracterización de la cultura organizacional de las IES en Colombia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
Referencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
Capítulo 7
Gestión del conocimiento
Conceptualización de la gestión del conocimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
Gestión del conocimiento y las instituciones de educación superior . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168
Caracterización de la gestión del conocimiento en las instituciones de educación superior en Colombia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170
Referencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181
Capítulo 8
Cambio organizacional
Conceptualización del cambio organizacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
Gestión del cambio y las instituciones de educación superior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
Caracterización de la gestión del cambio en las instituciones de educación superior en Colombia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194
Referencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
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Ejemplo De Método En Investigaciones Sociales
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Erico Rentería Pérez : Sigmar Malvezzi : Erico Rentería Pérez
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