La educación popular en voces de mujeres

Doctora en Sociología Educativa de University of Southern California (Estados Unidos). Maestra normalista. Profesora distinguida (2005) y emérita (2015) de la Universidad del Valle (Cali, Colombia).  Fundadora e integrante del Grupo de Investigación en Educación Popular y del Centro Estudios de Género de la misma universidad. Asesora de la UNESCO, la OEA y del Ministerio de Educación de Colombia. Jurado de premios nacionales e internacionales en educación. Participante activa de la Red de Educación Popular. Educadora popular por convicción y compromiso. 

Profesora titular de la Facultad de Educación de la Universidad del Valle. Coautora de los libros Design: Designar/diseñar el cuerpo joven urbano: Un estudio sobre la cultura somática de jóvenes integrados en Cali (2003), Tierra y silicio: Cómo la palabra y la acción política de pueblos indígenas cultivan entornos digitales (2011), Facebook como Obra mundana: Poetizar la vida y recrear los vínculos personales (2016), Jóvenes, máquinas y software: Reinventar los usos para educar mejor (2019), Comunidades en video: Nos ven, los vemos y nos movemos (2020), Voces subjetivas diversas: Reflexiones polifónicas para la construcción de una cultura de paz (2021). Es miembro del grupo de investigación en Educación Popular, de la misma universidad.  

Licenciado en Educación Popular de la Universidad del Valle (Cali, Colombia). Comunicador popular independiente. Desde el Kolectivo El Andarín ha acompañado a diversos grupos sociales en la dinamización de procesos de comunicación popular y a varias comunidades indígenas del departamento del Cauca (Colombia) en el fortalecimiento pedagógico de experiencias de educación propia.

Campesina del Macizo colombiano. Tecnóloga en cámara y fotografía para cine. Estudiante de Ciencia Política y también de Diseño Gráfico en la Universidad del Cauca (Popayán, Colombia). Integrante de Actoría Social Juvenil, con experiencia de trabajo en el campo de la educación popular y en particular en procesos de comunicación comunitaria.

Licenciada en Educación Popular de la Universidad del Valle (Cali, Colombia). Coordinadora Pedagógica del Centro Solidaridad La Esperanza (CESOLES) localizado en Cali. Experiencia de más de diez años en procesos pedagógicos comunitarios desde la educación no formal con niñas, niños, jóvenes y familias.

Licenciada en Idiomas, Magíster en Educación desde la Diversidad. Docente de educación básica y media desde hace ventidós años, con seis años de trabajo en educación popular con Actoría Social Juvenil.

Trabajadora social de la Universidad del Valle (Cali, Colombia) y artista plástica del Instituto Departamental de Bellas Artes (Cali, Colombia). Representante legal y directora de la Fundación Nacederos (Cali, Colombia). Educadora popular desde 1988, ha acompañado el desarrollo comunitario en zonas rurales y urbanas de los departamentos colombianos de Cauca y Valle, y promovido liderazgos e implementado estrategias para la promoción de niños, jóvenes, mujeres y hombres comprometidos con la vida.

Campesina de La Vega (Cauca, Colombia), ingeniera agrónoma de la Universidad de Nariño (Pasto, Colombia), licenciada en Ciencias Sociales y magíster en Educación Popular de la Universidad del Cauca (Popayán, Colombia). Docente de la I.E. Madre de Dios (Piendamó, Cauca, Colombia), integrante de Actoría Social Juvenil y de la Comisión de DDHH de ASOINCA. Participante en procesos de investigación en Unicauca en convenio con la CLACSO-Eje de inclusión laboral.

Educadora popular. Licenciada en Ciencias Sociales. Magíster en Educación: Desarrollo Humano. Codirectora del Centro Comunitario Yira Castro (Cali, Colombia). Experiencia en proyectos pedagógicos, sistematización de experiencias y asesoría de trabajos de grado en educación popular. Coautora del Modelo Educativo “Resignificar la vida un camino hacia la Paz”, dirigido a desmovilizados y comunidades afectadas por el conflicto armado, desde la educación popular y el bioaprendizaje.

Campesino y educador popular. Emprendedor social de ASHOKA. Cofundador de la Escuela Latinoamericana para la Actoría Social Juvenil. Fundador, animador y acompañante del colectivo Actoría Social Juvenil. Facilitador en el diseño e implementación de modelos innovadores de educación sustentados en pedagogías emancipadoras y apoyados en metodologías de investigación participativa, para el fortalecimiento de redes sociopedagógicas, entidades públicas y privadas, instituciones educativas y organizaciones sociales y comunitarias.