Los videojuegos educativos y las competencias digitales en la enseñanza de las ciencias
En la actualidad los videojuegos educativos han adquirido un valor preponderante en los procesos educativos, siendo utilizados como instrumentos de aprendizaje. En este sentido, la finalidad de este libro consiste en realizar una conceptualización y caracterización de los videojuegos educativos y las competencias digitales, y establecer lineamientos metodológicos para el diseño de propuestas educativas para la enseñanza de las ciencias, específicamente, presenta unidades didácticas desde el campo de la biología y la física, donde se pretende abordar una serie de actividades fundamentadas en el desarrollo de competencias mediante el uso de videojuegos educativos.
Los cuatro capítulos que hacen parte de este libro se estructuran así: los capítulos 1 y 2 son conceptualización de los principales términos que hicieron parte del proyecto en relación con los videojuegos, las competencias digitales y su papel en el ámbito educativo y se establecen los lineamientos metodológicos para el diseño de propuestas educativas basadas en el uso de videojuegos educativos y la manera como se promueven las competencias digitales. El capítulo 3 aborda una propuesta educativa desde campo disciplinar de la biología mediante la temática de la estructura y síntesis del ARN. Finalmente, el capítulo 4 presenta una propuesta de enseñanza desde el campo de la física (la electricidad y los circuitos eléctricos).
Finalmente, el libro está dirigido principalmente a profesores de ciencias naturales tanto en formación inicial como en ejercicio que estén interesados en promover competencias digitales que permitan el potenciamiento en el aprendizaje de habilidades, destrezas, procesos cognitivos en sus estudiantes mediante el uso de videojuegos educativos.
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AutorHenry Giovany Cabrera CastilloIdentificadores:
Profesor Asociado de la Escuela de Educación en Ciencias, Tecnologías y Culturas de la Facultad de Educación y Pedagogía en la Universidad del Valle. Doctorado Interinstitucional en Educación, Universidad del Valle, (2012 -2016)/ Maestría en Educación, Universidad del Valle, (2006 –2010)/ Licenciatura en Biología y Química, (1999 – 2005) Universidad del Valle. Miembro de la Asociación de Filosofía e Historia de la Ciencia del Cono Sur, Investigador del Grupo de Investigación Ciencia, Educación y Diversidad y del Laboratorio de Investigación en Didáctica de las Ciencias (G.R.E.C.I.A). |
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AutorAndrés Espinosa RíosIdentificadores:
Profesor Asociado de la Escuela de Educación en Ciencias, Tecnologías y Culturas de la Facultad de Educación y Pedagogía en la Universidad del Valle. Maestría en Educación, (2000-2007), Universidad del Valle/ Especialización en Enseñanza de las Ciencias, (1997-1999), Universidad del Valle/ Pregrado en Licenciatura en Biología y Química, (1992 –1996), Universidad del Valle. Su línea de trabajo es la formación docente, específicamente los procesos de mediación didáctica que se llevan a cabo en el aula de clase, Interviene como investigador del Grupo interinstitucional de Investigación UPN - UV Ciencia Acciones y Creencias. |
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AutorRobinson Viáfara OrtizIdentificadores:
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AutorAnggie Carolina BaronaIdentificadores:
Licenciada en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Realizó el trabajo de grado “Percepciones de los estudiantes de educación básica secundaria frente a su desempeño en competencias digitales cuando acceden a la información científica en la web”. |
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AutorAndrés Felipe Escobar BuitrónIdentificadores:
Licenciado en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Realizó el trabajo de grado “Percepciones de los estudiantes de educación básica secundaria frente a su desempeño en competencias digitales cuando acceden a la información científica en la web”. |
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AutorJuan David Bermudez DiazIdentificadores:
Estudiante de Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Desarrolló una ponencia sobre una propuesta de enseñanza de transcripción y traducción de ADN publicada en la revista Biografía: Escritos sobre la Biología y su enseñanza de la Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá-Colombia. |
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AutorJuan Martín Barrera MoncadaIdentificadores:
Licenciado en Ciencias Naturales con énfasis en Educación Ambiental de la Universidad del Valle. Realizó el trabajo de grado “Diseño y desarrollo de una narrativa interactiva para promover la comprensión pública de las ciencias”. |
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AutorIveth Andrea Riascos SarmientoIdentificadores:
Licenciada en Ciencias Naturales con énfasis en Educación Ambiental de la Universidad del Valle. Realizó el trabajo de grado “Diseño y desarrollo de una narrativa interactiva para promover la comprensión pública de las ciencias”. |
Digital: descarga y online - EPUB
Catálogo Programa Editorial Univalle:
CONTENIDO
Capítulo 1
PRESS START: ACERCAMIENTO CONCEPTUAL A LOS VIDEOJUEGOS EDUCATIVOS Y LAS COMPETENCIAS DIGITALES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Definición y características del juego. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
¿Qué son los videojuegos? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Videojuegos comerciales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Videojuegos: de lo comercial a lo educativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Videojuegos educativos (VE). . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Clasificación del videojuego educativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Conceptualización de competencias digitales (CD) en el contexto educativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Consideraciones finales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Referencias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Capítulo 2
FIRMWARE: LA LÓGICA BÁSICA PARA EL DISEÑO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
¿Para qué desarrollar competencias digitales? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
¿Qué se debe tener en cuenta para el desarrollo de competencias digitales? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
¿Cómo se pueden desarrollar las competencias digitales en contextos científicos escolares a través de videojuegos educativos (VE)?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Consideraciones finales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Referencias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Capítulo 3
BIOLOGY GAME: LA AVENTURA DE ESTRUCTURAR EL ARN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Marco teórico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Aspectos de la planificación docente. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Sesión 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Sesión 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Sesión 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Sesión 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Sesión 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Consideraciones finales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Referencias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Capítulo 4
PHYSICS GAME: APRENDIZAJE DE CIRCUITOS POR MEDIO DE PUZZLES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Marco teórico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Aspectos de planificación docente. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Sesión 0: ¿Qué tanto sabes de circuitos?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Sesión 1: ¡Únete a la comunidad de Steam!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Sesión 3: ¿Cómo se relacionan la corriente, el voltaje y la resistencia?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Sesión 4 Ciberseguridad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Sesión 5: Hagamos un gameplay . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Consideraciones finales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Referencias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
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Diseño urbano bioclimático
Autor
Oswaldo López Bernal : Rodrigo Vargas Peña : Adriana Patricia López Valencia
2019-
Impreso
COP $92,000
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Digital (PDF)
COP $66,000
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Impreso
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Impreso
COP $115,000
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Digital (PDF)
COP $82,000
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Digital (EPUB)
COP $88,000
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Impreso
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Impreso
COP $69,000
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Impreso
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Impreso
COP $48,000
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Digital (PDF)
COP $34,000
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Digital (EPUB)
COP $37,000
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Impreso
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Impreso
COP $53,000
- Digital (PDF) Gratuito
- Digital (EPUB) Gratuito
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Impreso
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Impreso
COP $48,000
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Digital (PDF)
COP $34,000
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Impreso
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Impreso
COP $92,000
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Digital (PDF)
COP $66,000
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Impreso
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Cali, ciudad-región ampliada:
Autor
Júber Galeano Loaiza : Fernando Urrea Giraldo : María Isabel Caicedo Hurtado : Fernando Urrea Giraldo
2019-
Impreso
COP $115,000
- Digital (PDF) Gratuito
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Impreso
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