Menú
Buscar
Página de inicio
Mi carrito
Mi cuenta
Logo Editorial Universidad EAN

Links de Interés

Atención al Cliente

Desarrollado por Hipertexto SAS

Si tienes dudas o consultas sobre tu pedido o requieres información adicional sobre tu compra en nuestro catálogo, comunícate con nuestro personal de Soporte al cliente:

PBX: +57 1 643 43 89

Cel: +57 320 850 05 13

Cel: +57 323 223 87 73

Cel: +57 310 715 76 16

contenidos@hipertexto.com.co

Lunes a viernes de 7 a. m. a 6 p. m.
y sábados 9 a. m. a 12 m.


Para la expedición o asignación de códigos de acceso, escríbanos a:

edicionesean@universidadean.edu.co


Si tiene inquietudes sobre la redención de códigos de acceso, descarga y lectura de sus libros electrónicos, escríbanos a:

sac@hipertexto.com.co

X
Producto
DOI: 10.25100/peu.7617216

Producción más limpia y aprendizaje organizacional

Estrategias para la integración y la institucionalización de producción más limpia en micro, pequeñas y medianas empresas (mipymes)

Disponibilidad de la publicación

A la venta en este portal

Impreso ISBN 9786287617216
PRÓXIMAMENTE
Avísame disponibilidad
COP $71,000
Avísame disponibilidad
eBook (PDF) ISBN 9786287617223
COP $51,000

Debes seleccionar al menos un formato

Colección

Especificaciones por formato:

Impreso

    Estado de la publicación: Activo
    Año de edición: 2023
    Idioma: Español
    ISBN-13: 9786287617216
    Páginas: 164
    Tamaño(cm): 17 x 24 x 1.1
    Peso (kg): 200 kg
    SKU (Número de Referencia): 396123

E-book (PDF)

    Estado de la publicación: Activo
    Año de edición: 2023
    Idioma: Español
    ISBN: 9786287617223
    DOI: Enlace

E-book (EPUB)

    Estado de la publicación: Forthcoming
    Año de edición: 2026
    Idioma: Español
    ISBN: 9789585074903
DOI: 10.25100/peu.7617216
Cómo citar

📘 Información importante sobre este eBook

Puedes acceder a este eBook de las siguientes formas:

  • En línea (streaming): desde cualquier navegador web con conexión a internet.
  • Sin conexión (offline): desde la app Mōn’k.

🔒 Por seguridad y protección de derechos de autor, los eBooks no se envían como archivos PDF o EPUB descargables ni por correo electrónico. La lectura se realiza únicamente dentro de nuestras plataformas oficiales.

⚠️ No disponible en Linux ni en dispositivos Kindle.

La introducción de Producción más Limpia (PML) en micro, pequeña y mediana empresas (Mipymes) ha mostrado ser un desafío, con pocos casos exitosos de transferencia de tecnología. Muchos obstáculos se describieron como barreras en la transferencia de tecnología de los países desarrollados a los países en desarrollo. Ya Jaquier, en 1979, sostenía que la tecnología fallaba porque el proceso de transferencia era incorrecto. Esta investigación se basa en las experiencias del Centro Regional de Producción más Limpia (CRPML) en Cali (Colombia), desarrolladas con la financiación de la autoridad ambiental Corporación Autónoma Regional del Valle del Cauca (CVC), en su largo trabajo de transferencia de tecnologías de PML con Mipymes en el Valle del Cauca. Se propone el modelo 5i CP para transferencia de conocimiento en PML a Mipymes, desarrollado por Vásquez (2014) durante su investigación doctoral. El modelo fue validado en varios casos de estudio, de los cuales se presenta el de una empresa de metalmecánica. La investigación demostró que una cultura organizacional que apoye el aprendizaje es crucial para motivar y desarrollar procesos de interpretación, integración e institucionalización de PML en las empresas. Es esencial entender que la introducción de PML es un proceso de aprendizaje por lo cual se debe asegurar que los proyectos sigan un enfoque basado en aprendizaje organizacional, con el fin de ayudar a que las firmas sean capaces de retener los principios de la PML y sus tecnologías a lo largo del tiempo.

BISAC
BUS041000 NEGOCIOS ECONÓMICOS > administración
THEMA
KJM Gestión y técnicas de gestión
DEWEY
350 Sociología y Antropología > Administración Pública > Administración Pública

Paola Andrea Vásquez Cháux

Ingeniera Civil, con Maestría en Ingeniería, énfasis en Ingeniería Sanitaria y Ambiental de la Universidad del Valle y Doctorado de la Universidad de Guelph en Canadá. Experiencia de más de 15 años en el tema de producción más limpia en MiPyMEs. Actualmente labora con la Universidad Autónoma de Occidente en el Programa de Administración Ambiental.



Al Lauzon

Profesional en psicología, educación continua, educación adulta y desarrollo comunitario. Actualmente, docente de la escuela de diseño ambiental y desarrollo rural de la Universidad de Guelph en Canadá, coordinador del programa de maestría en Desarrollo de capacidades y extensión, y del doctorado en estudios rurales.



Inés Restrepo Tarquino

Ingeniera Sanitaria con Maestría en Sistemas (Sistemas Ambientales) de la Universidad del Valle y Doctorado de la Universidad de Leeds en Inglaterra. Experiencia de más de 15 años en el tema de agua para reducir la pobreza. Actualmente es profesora asignada al Instituto Cinara de la Universidad del Valle.

eBook

Digital: descarga y online - EPUB

Catálogo Programa Editorial Univalle

Digital: descarga y online - EPUB

Catálogo Programa Editorial Univalle

Impreso

Catálogo Programa Editorial Univalle

CONTENIDO

CAPÍTULO 1

PRESENTACIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

CAPÍTULO 2

ANTECEDENTES DE PML. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

PML y mipymes en el Valle del Cauca . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Transferencia de tecnología de PML en mipymes del Valle del Cauca . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

Sectores mipymes de mayor relevancia para trabajar en PML en el departamento del Valle del Cauca . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

CAPÍTULO 3

ENTENDIENDO EL APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL EN LA TRANSFERENCIA DE PML A MIPYMES. . . . . . . . . . . . . . 49

Propuestas académicas para la transferencia de PML . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

Capacidad de absorción y capacidades de AO para la asimilación de nuevo conocimiento de PML . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

Tipos de aprendizaje y la efectividad de las implementaciones de PML . . . . . . . . . . . . . . . . .55

Niveles de aprendizaje, trabajo en red y la efectividad de las implementaciones de PML. . . . . . . . . . . . . . . . . 58

Vacíos de AO en los enfoques tradicionales de PML . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

CAPÍTULO 4

SUB-PROCESOS DE AO Y LA INSTITUCIONALIZACIÓN DE CONOCIMIENTO EN MIPYMES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

Entendiendo el modelo 4I . . . . . . . . . . . . . . . . .78

Aplicando el modelo 4I en el contexto de las mipymes . . . . . . . . . . . . . . . . .80

CAPÍTULO 4

MODELO 5I CP PARA LA TRANSFERENCIA DE PML HACIA MIPYMES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

CAPÍTULO 5

CASO GALVANOPLASTIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

Descripción proceso de galvanoplastia . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

Análisis del P1 . . . . . . . . . . . . . . . . . 98

Análisis del P2 . . . . . . . . . . . . . . . . . 107

Aspectos de institucionalización (después de finalizado el proyecto P2) . . . . . . . . . . . . . . . . .124

Barreras y motivantes para los procesos de aprendizaje en PML . . . . . . . . . . . . . . . . . 132

CAPÍTULO 5

LECCIONES APRENDIDAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .141

REFERENCIAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .143


Recomendaciones para ti