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DOI: 10.25100/peu.5074446

Un recorrido por la historia ambiental del humedal Videles: Escenario natural de aprendizaje y conservación

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Impreso ISBN 9789585074446
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    Estado de la publicación: Activo
    Año de edición: 2025
    Idioma: Español
    ISBN-13: 9789585074446
    DOI: Enlace
    Páginas: 198
    Tamaño(cm): 17 x 24 x 1.2
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El valle geográfico del río Cauca, en el suroccidente colombiano, alberga gran biodiversidad, incluyendo flora, fauna y recursos hídricos. En esta región se encuentra el complejo de humedales asociados a la laguna de Sonso, clasificados como sitio Ramsar de importancia internacional, debido a los beneficios que ofrecen para el medio natural y humano, como la biodiversidad y la provisión de agua dulce. Sin embargo, desde la segunda mitad del siglo XX estos ecosistemas han sufrido deterioro por el aprovechamiento económico intensivo.

Los humedales que aún subsisten reflejan la conexión de las comunidades locales con su entorno, ya que originan dinámicas socioeconómicas, culturales y ambientales valiosas para futuras generaciones. Estudiar los cambios históricos asociados a estos ecosistemas permite entender los factores que han llevado a su degradación.

Esta investigación se centró en las dinámicas de ocupación y transformación del humedal Videles, una madrevieja lacustre del río Cauca, ubicada en Guabas-Guacarí (Valle del Cauca), también clasificada como Humedal Ramsar. Desde la perspectiva de la historia ambiental y la educación ambiental, se analizó documentación histórica, cartografía y testimonios etnográficos para identificar los hitos históricos que transformaron su paisaje y promovieron cambios socioeconómicos desde principios del siglo XX hasta la actualidad.

Además, se destacó el valor educativo del humedal a través de estrategias implementadas por la Institución Educativa Pedro Vicente Abadía, líder en educación ambiental mediante su Proyecto Ambiental Escolar (PRAE), que promovió la conservación de este ecosistema clave.

BISAC
SOC000000 CIENCIAS SOCIALES > General
THEMA
JB Sociedad y cultura: general
DEWEY
300 Sociología y Antropología > Ciencias Sociales > Ciencias Sociales

Aceneth Perafán Cabrera

Profesora e investigadora del Departamento de Historia, Facultad de Humanidades, Universidad del Valle; vinculada al Grupo de Investigación CEHA (Centro de Estudios Históricos y Ambientales). Licenciada en Ciencias Sociales (Universidad del Valle), doctora en Sociología (Universidad de Salamanca, 2006). Ha sido distinguida con el Premio Extraordinario de Grado de Salamanca por «Usos del suelo y de los recursos naturales en el Valle del Cauca». Premio Mejor Graduando del programa de Licenciatura en Ciencias Sociales (Universidad del Valle, 1996); calificación «Sobresaliente Cum Laude» por la tesis doctoral «Valle del Cauca: Recursos humanos y medio ambiente» (Universidad de Salamanca).

Ha publicado los libros Historia ambiental del Valle del Cauca: Geoespacialidad, cultura y género (en coautoría con Nancy Motta, 2010); Valle del Cauca: Un estudio en torno a su sociedad y medio ambiente (2013); Conflictos ambientales en ecosistemas estratégicos: América Latina y el Caribe: Siglos XIX-XXI (en coautoría con Jorge Enrique Elías Caro, 2017); Humedales vallecaucanos: Escenario natural de cambios históricos de ocupación y transformación (en coautoría con Enrique Peña Salamanca y Óscar Buitrago Bermúdez, 2018); Historia ambiental de la agroindustria cañera en el valle del río Cauca (en coautoría con Hernando Uribe Castro, 2020); Higiene, salud y ambiente en perspectiva histórica: Cali a comienzos del siglo XX (2021), así como artículos en revistas especializadas en historia y medio ambiente.



Hernando Uribe Castro

Doctor en Ciencias Ambientales, magister en sociología y licenciado en Ciencias Sociales de la Universidad del Valle. Actualmente es Profesor Titular e integrante del Grupo de Investigación en Conflictos y Organizaciones de la Universidad Autónoma de Occidente. Director General del Doctorado en Sostenibilidad de la Red Mutis. Es autor de libros como “Rexistencia de comunidades afrodescendientes Nortecaucanas: organizaciones sociales frente al capitalismo agrario”, “Destruir la naturaleza para rediseñar el territorio”, “Pensando ambientalmente: De las críticas al sistema a las posibilidades de cambio”, “El espacio como lugar en la acción colectiva”, “Caña de azúcar en el espléndido valle del río Cauca”, entre otros. Sus líneas de investigación son la acción colectiva, los estudios urbanos-rurales, los estudios territoriales, el conflicto ambiental y lo sistemas socioecológicos.



Lina María Restrepo Jiménez

Licenciada en Historia de la Universidad del Valle, con experiencia de investigación en historia y trabajo con comunidades. Ejecución de proyectos de la línea Historia ambiental e interdisciplinarios, dirigidos a determinar las transformaciones socioambientales desde una mirada histórica, especialmente en los humedales del Valle del Cauca.

Entre sus publicaciones se encuentran los capítulos de libro «Primera mitad del siglo XX y los procesos sociales en torno al espacio hídrico: ríos Cañaveralejo, Lili y Meléndez» (2023), realizado en coautoría con Hernando Uribe-Castro y Aceneth Perafán-Cabrera; y «La cocina vallecaucana en el siglo XIX: una mirada desde la historia ambiental» (2012). 

También ha publicado artículos científicos como «Caracterización de la caficultura en Trujillo, Valle del Cauca, Colombia» (2023), en coautoría con Aceneth Perafán-Cabrera; «Problemáticas de abastecimiento y salubridad hídrica en Cali durante la primera mitad del siglo XX» (2022), en coautoría con Aceneth Perafán-Cabrera; «Desiccation of wetlands and their influence on the regional climate. Case study: Ciénaga de Aguablanca, Cali, Colombia» (2021), en coautoría con Camilo Ocampo-Marulanda, Yesid Carvajal-Escobar y Aceneth Perafán-Cabrera.

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Catálogo Programa Editorial Univalle

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Impreso

Catálogo Programa Editorial Univalle

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN

La necesidad de los estudios históricos ambientales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Los humedales: ecosistemas de gran relevancia en el medio natural y humano  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Las dinámicas socionaturales del río Cauca y sus humedales  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

Condiciones ambientales y ecológicas del humedal Videles  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

CAPÍTULO 1

PROCESOS DE OCUPACIÓN HISTÓRICA EN TORNO AL HUMEDAL VIDELES

Los asentamientos prehispánicos de Guabas y un entorno lacustre de adaptabilidad  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

Conquista y colonización de un gran escenario natural  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

Posesiones y usos del suelo en Guacarí   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

Guabas y el desarrollo de las fincas agrícolas   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

Las fincas y el uso del agua en el entorno del humedal   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

CAPÍTULO 2

DINÁMICAS Y TRANSFORMACIONES AGRÍCOLAS EN TORNO AL HUMEDAL VIDELES EN EL SIGLO XX

Contexto del panorama agrícola regional en la primera mitad del siglo XX   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  79

Guacarí y su desarrollo agrícola en la primera mitad del siglo XX: tierra fecunda, tierra arrocera   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89

Guacarí y Videles: epicentro de una diversidad productiva en el avanzado siglo XX   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104

Transformaciones productivas asociadas al despliegue de la caña de azúcar en Guacarí   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  116

Deterioro socioecosistémico asociado a las actividades antrópicas en

torno al humedal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  124

Resultado cartográfico de esta investigación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134

CAPÍTULO 3

PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN TORNO AL HUMEDAL VIDELES

Educar ambientalmente y su importancia para los humedales   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141

Experiencia educativa de la I. E. Pedro Vicente Abadía, para la resignificación del humedal Videles   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154

Una visita pedagógica al humedal Videles   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163

Los jóvenes y sus visiones en torno al humedal Videles   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167

Algunas reflexiones finales   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174

ANEXO 1

GUÍAS DIDÁCTICAS DE TRABAJO DE AULA ABIERTA, DE LA I. E. PEDRO VICENTE ABADÍA   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177

REFERENCIAS   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181

Fuentes primarias   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181

Fuentes secundarias   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182


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