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Producto
Objetivos de Desarrollo Sostenible
DOI: 10.25100/peu.439

La lectura y la escritura en las disciplinas: experiencias de investigación en el aula en la Universidad del Valle

Vol. III. Leer y escribir en la Facultad de Ingeniería

Disponibilidad de la publicación

A la venta en este portal

eBook (PDF) ISBN 9789585144668
COP $33,000
eBook (EPUB) ISBN 9789585144675
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Impreso ISBN 9789585144651
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Impreso

    Estado de la publicación: Activo
    Año de edición: 2020
    Idioma: Español
    ISBN-13: 9789585144651
    Páginas: 84
    Tamaño(cm): 14 x 21.5 x 0.5
    Peso (kg): 0.125 kg
    SKU (Número de Referencia): 392616

E-book (PDF)

    Estado de la publicación: Activo
    Año de edición: 2020
    Idioma: Español
    ISBN: 9789585144668
    DOI: Enlace

E-book (EPUB)

    Estado de la publicación: Activo
    Año de edición: 2020
    Idioma: Español
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DOI: 10.25100/peu.439
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La presente serie compila la experiencia de cuatro años de trabajo en el Diplomado ‘La lectura y la escritura en el aula universitaria’, cuyo propósito es fortalecer la práctica docente y el proceso formativo y de investigación alrededor de las prácticas de lectura y escritura en la Universidad del Valle. En el marco del Plan de Cualificación Docente, desarrollado por la Vicerrectoría Académica a través de la Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica (DACA), el Diplomado inició en el segundo semestre del año 2013 con el nivel I, orientado a ofrecer herramientas a los docentes participantes para que incluyeran de manera explícita la lectura y la escritura en las asignaturas de sus disciplinas. Para hacerlo, se eligió desarrollar un proceso de formación y de reflexión en el aula, en el que los docentes participantes construyeran una propuesta de intervención para uno de sus cursos. Al culminar el primer nivel del Diplomado, los docentes solicitaron abrir el segundo nivel para recibir acompañamiento mientras implementaban la propuesta diseñada.

BISAC
EDU000000 EDUCACIÓN > General
THEMA
JN Educación
DEWEY
370 Sociología y Antropología > Educación > Educación

Esperanza Arciniegas Lagos

Profesora titular de la Escuela de Ciencias del Lenguaje, Universidad del Valle. Licenciada en Lingüística y Literatura. Magíster en Literatura. Directora del grupo de investigación Leer, escribir y pensar. Coordinadora general del Proyecto de Alfabetización Académica y de los Grupos GRACA. 



Karina Alejandra Arenas Hernández

Profesora Escuela de Rehabilitación Humana y de la Escuela de Ciencias del Lenguaje, Fonoaudióloga, Universidad del Valle. Magíster en Lingüística y Español. Doctoranda en Educación. Miembro del grupo de investigación Leer, escribir y pensar. Coordinadora académica del Proyecto de Alfabetización Académica y de los Grupos GRACA.



Luis Emilio Mora Cortés

Profesor titular de la Escuela de Ciencias del Lenguaje, Universidad del Valle. Licenciado en Español y Literatura. Magíster en Lingüística y Español. Miembro del grupo Leer, escribir y pensar.

eBook

Digital: descarga y online - EPUB

Catálogo Programa Editorial Univalle

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Catálogo Programa Editorial Univalle

Impreso

Catálogo Programa Editorial Univalle

CONTENIDO

PRESENTACIÓN .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 9

LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LA

ASIGNATURA DESARROLLO DE SOFTWARE II:

UN CAMBIO CONCEPTUAL

Royer David Estrada Esponda .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  13

INCLUSIÓN DE LOS PROCESOS DE LECTURA Y DE

ESCRITURA EN LA ASIGNATURA USABILIDAD

DE INTERFACES HUMANO COMPUTADOR

Yuri Mercedes Bermúdez Mazuera.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  29

ANÁLISIS TERMODINÁMICO DE LA IMPLEMENTACIÓN

DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA A TRAVÉS DE LA

PREGUNTA CONTEXTUALIZADA EN UN CURSO

DE INGENIERÍA

Juan Carlos Gómez Daza .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  45

PROPUESTA DE INTERVENCIÓN EN LECTURA Y

ESCRITURA PARA UN CURSO PROFESIONAL DEL

PROGRAMA DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA O

DE INGENIERÍA ELÉCTRICA

Andrés David Restrepo Girón.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  63


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