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DOI: 10.25100/peu.404

Modelo de autoevaluación en procesos de calidad académica

Acreditación de alta calidad

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Impreso ISBN 9789585144477
COP $69,000
eBook (PDF) ISBN 9789585144484
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    Estado de la publicación: Activo
    Año de edición: 2020
    Idioma: Español
    ISBN-13: 9789585144477
    Páginas: 104
    Tamaño(cm): 21.5 x 14 x 0.7
    Peso (kg): 0.80 kg
    SKU (Número de Referencia): 372072

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Modelo de autoevaluación en procesos de calidad académica: Acreditación de alta calidad, describe las actividades que intervienen en los procesos de autoevaluación con fines de acreditación de alta calidad tanto de instituciones como de programas académicos. Se orienta en la experiencia que la Universidad del Valle desarrolló a partir de la acreditación institucional otorgada por el Ministerio de Educación Nacional (MEN) en el 2014 por diez años, máximo tiempo de acreditación. Este modelo se ha ido ajustando a la naturaleza de cada programa, así como a los avances de la institución, haciendo que sea reconocida a nivel nacional como la institución con el mayor número de programas acreditados por año.

La autoevaluación con fines de acreditación de alta calidad tiene como objetivo principal la creación de una cultura de mejoramiento permanente a través de la apropiación de principios, prácticas, propósitos y procesos que garanticen el cumplimiento de la misión de las instituciones; sin embargo, para la gran mayoría de ellas es un reto permanente lograr la implementación de procesos de autoevaluación, debido a que sus acciones van orientadas más hacia el cumplimiento de lineamientos que a su propia naturaleza e identidad institucional.

El modelo de autoevaluación aquí presentado hace un recorrido por algunos conceptos sobre calidad en la educación superior en Colombia, así como del Sistema de Aseguramiento de la Calidad; se menciona el compromiso de la Universidad del Valle con la calidad educativa, se describen cada una de las fases que constituyen la autoevaluación, sus procesos de financiación, y finalmente la experiencia exitosa en la implementación del modelo, que puede servir de guía para otras instituciones del país en pro de fortalecer el aseguramiento de la calidad de la educación. 

BISAC
EDU000000 EDUCACIÓN > General
THEMA
JN Educación
DEWEY
370 Sociología y Antropología > Educación > Educación

Claudia María Payán-Villamizar

Profesora titular de la Universidad del Valle, adscrita a la Escuela de Rehabilitación Humana. Terapeuta ocupacional egresada de la Universidad del Rosario, especialista en Docencia Universitaria y magister en Administración en Salud de la Universidad del Valle. Miembro activo de los Grupos de Investigación de Gerontología y Geriatría, y de Sinergia de la Escuela de la Rehabilitación Humana de la Universidad del Valle. Miembro activo del Colegio Colombiano de Terapia Ocupacional y de la Asociación Colombiana de Geriatría y Gerontología.



Diana Leal Márquez


Hoover Obdulio León Giraldo
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CONTENIDO

INTRODUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

1. MARCO CONCEPTUAL DE LA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11

Aseguramiento de la calidad en Colombia   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11

Sistema de aseguramiento de la calidad en Colombia   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13

La acreditación en Colombia como parte del Sistema de Aseguramiento de la Calidad   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18

Autoevaluación y autorregulación en la educación superior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22

Marco legal para el aseguramiento de la calidad  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23

Marco legal para la acreditación de alta calidad  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

2. EL CAMINO DE LA AUTOEVALUACIÓN EN LA UNIVERSIDAD DEL VALLE  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27

La Vicerrectoría Académica y la Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica, dependencias orientadoras de la calidad educativa en la Universidad del Valle  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32

Sobre los planes de inversión para financiamiento de la autoevaluación con fines de acreditación de alta calidad  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34

Concepto de calidad en la educación superior pública para la Universidad del Valle  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36

3. MODELO DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DEL VALLE  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39

Programa Institucional de Autoevaluación y Calidad  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39

Modelo de Autoevaluación de la Universidad del Valle  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40

Requisitos fundamentales que orientan los procesos de acreditación de alta calidad  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44

Fases del proceso de autoevaluación con fines de acreditación de alta calidad  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47

4. EXPERIENCIA EXITOSA EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83

5. GLOSARIO  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87

6. SIGLAS GENERALES  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .93

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .95

ANEXO. EJEMPLO DE MATRIZ DE PLAN DE MEJORAMIENTO DILIGENCIADA  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .101



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